Krystyna G這wniak - W poszukiwaniu miejsca

Malarka w reformie o鈍iaty

W biografii artystycznej Krystyny G這wniak jest przerwa obejmuj帷a lata 1999 - 2001, kt鏎a nie wynika z obni穎nej aktywno軼i malarki.

Te lata to w陰czenie si do pracy nauczycielskiej w Liceum Sztuk Plastycznych im. C.K. Norwida, gdzie naucza historii sztuki, j瞛yka polskiego oraz pe軟i funkcj wicedyrektora. W tym czasie uzyska豉 tytu nauczyciela dyplomowanego, po pobycie w Jerozolimie w pa寮zierniku 2002 - tak瞠 tytu mi璠zynarodowego edukatora w sprawach holocaustu.

Z entuzjazmem w陰czy豉 si w reform o鈍iaty, wsp馧tworz帷 w macierzystej szkole gimnazjum, dobieraj帷 wraz z zespo貫m nauczycielskim najciekawsze programy i podr璚zniki. Prezentuje swoje do鈍iadczenia na konferencjach organizowanych przez WODN.

M闚i o sobie: "Jestem nauczycielk z wyboru, identyfikuj si z tym zawodem, obecnie dzi瘯i reformie o鈍iaty, jest miejsce dla os鏏 kreatywnych, kt鏎e mog wybiera to co najlepsze dla wychowank闚. Na szcz窷cie min掖 okres jedynego s逝sznego podr璚znika".

Trudno w to uwierzy, ale urodzi豉m si naprawd w szkole, w pomieszczeniu obecnej biblioteki Liceum im. St. Staszica. Tata - dyrektor tej szko造 by jak zwykle na konferencji i nie zd捫y odwie潭 mamy do szpitala, zreszt ta cz窷 budynku by豉 wtedy naszym mieszkaniem, a 穎na wo幡ego Pana Chowa鎍a okaza豉 si 鈍ietn akuszerk.

Tak wi璚 urodzi豉m si w szkole i w niej up造wa這 moje dzieci雟two. Dzwonki, przerwy, ferie wyznacza造 tak瞠 m鎩 osobisty plan dnia, ponadto jestem nauczycielk w trzecim pokoleniu: babcia, mama i ja.

Co jest wa積e dla spo貫czno軼i szkolnej?

Bogata oferta edukacyjna, wysoki poziom prowadzonych lekcji, nauczyciele "troch zwariowani na tle swojego przedmiotu". Uczniowie i nauczyciele, kt鏎zy lubi swoj szko喚, czuj si w niej dobrze, gdzie mog realizowa swoje ambicje. Kultura szko造, kt鏎a wywodzi si z tradycji, wzajemna 篡czliwo嗆, porz康ek, szacunek dla starszych, podmiotowo嗆 ucznia, kt鏎y nigdy nie powinien by anonimowy, wtedy jest mo磧iwy sukces.

© 2003 Dzia Program闚 i Promocji - M這dzie穎wy Dom Kultury nr 2 w Lublinie